KOTOR ITU BERANI

Akhirnya... Samangat...

Penyerahan Trophy untuk Sekolah

Salam seni... Pagi ini cerah.. Senin, 27 April 2015 Utusan SDN CIBEUREUMHILIR 5 Membawa prestasi lagi..  Terima kasih muridku semoga perjuangan mu akan dituai saat kau membutuhkan.
Provinsi JaBar menanti 11 Juni 2015.

PRESTASI LAGI

Salam seni... Alhamdulillah.. Tahun ini fls2n dan lcsp mendapat 3 juara 1 yaitu ( Pantomim - Ardi dan Wildan, Cipta Puisi -Rainah, Gambar Bercerita - Zalfa tingkat Kota Sukabumi. Dan juara 2 Membatik - Asri) yang lain nya terus berusaha. Perjuangan kalian belum selesai..
Jangan putus asa.
Tingkat Provinsi JABAR menanti.
To Be A Winner.......

SDN CIBEUREUMHILIR 5 MENGIKUTI PASANGGIRI APRESIASI DAERAH

Salam seni.. Hari ini utusan dari sekolah atas nama kecamatan mengikuti lomba.. Walau belum mendapat kan hasil.. Tapi kita mendapatkan pengalaman yang sangat berharga..
Untum muridku belajar lagi yaa..

GOES TO WOW

Salam Pendidikan..
Belajar dimana saja dan kapan saja..
Ini yang buktikan oleh SDN Cibeureumhilir 5 pada pekan kemarin..
Tepatnya Rabu, 15 April 2015.
Seluruh perangkat dan peserta didik ikut serta memeriahkan study tour tahun ini.
Dengan semangat perangkat dan peserta didik berangkat pada subuh dan kembali pukul 1 dini hari..
SemangKA (Semangat Karena Allah) amin...
Mudah2n mendapat pengalaman yang sangat berharga untuk pembelajaran kedepannya.

FLS2N tk. Kota Sukabumi dari SDN CIBEUREUMHILIR 5

Salam seni.. Minta doanya untuk murid2 kami dalam ajang fls2n. Lcsp dan apresiasi pasanggiri bahasa, sastra dan seni.
Prepared

Lomba mewarnai tingkat kota/kab. Sukabumi

Juara 2 Chelsy
Juara 3 Kalila
Juara har.1 Annisa r.

Berkarya mosaic

Kolase, mosaic.. what ever lah namanya.. yang penting berkarya.. dan seru..
Yang pasti melatih ketekunan, disiplin dan tanggung jawab tak lupa kerjasama yaa..

Prestasi 2013-2014

Fls2n.
Gambar bercerita 1kec.
Solo 1 kec, 2kota.
Kriya anyam 1kec.
Pantomime 1 kec, 1 kota, 1 prov, juara 4 nas.
Tari kreasi 1 kec, 2 kota.

LCSP.
Melukis 1kec, 3kota.
Membatik 1kec, 2 kota.
Cipta puisi 1kec, 3 kota.

Apresiasi pasanggiri sastra, bhs, seni.
Ngadongeng 1kota.

Umum.
Zalfa juara 2 melukis kota/kab

Cover

Kurikulum 2013 SD Mata Pelajaran PENJAS ORKES (Ms-word)

Pelaksanaan kurikulum 2013 juga di lakukan secara bertahan dimana tahap tersebut terdiri dari :
Juli 2013: Kelas I, IV, VII, dan X
Juli 2014: Kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, dan XI
Juli 2015: kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, dan XI

Saya ingin berbagi tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar, saya akan menyajikan langsung dalam bentuk MS Word dari format aslinya PDF. Sehingga teman-teman akan dengan mudah mengeditnya.

Untuk men-download-nya, tinggal klik di bawah ini:

PENJAS ORKES KELAS 1-6 SD 

Semoga bermanfaat.

Kurikulum 2013 SD untuk SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (Ms-word)

Pelaksanaan kurikulum 2013 juga di lakukan secara bertahan dimana tahap tersebut terdiri dari :
Juli 2013: Kelas I, IV, VII, dan X
Juli 2014: Kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, dan XI
Juli 2015: kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, dan XI

Saya ingin berbagi tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar, saya akan menyajikan langsung dalam bentuk MS Word dari format aslinya PDF. Sehingga teman-teman akan dengan mudah mengeditnya.

Untuk men-download-nya, tinggal klik di bawah ini:

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA KELAS 1-6

Semoga bermanfaat.

Mengapa Manusia Membutuhkan Pendidikan?

Mengapa manusia membutuhkan pendidikan? Jika merujuk pada definisi yang dipahami, maka kebutuhan manusia akan pendidikan merupakan sebuah kebutuhan primer. Herbert Spencer, seperti dikutip dari Jumransyah, mengemukakan bahwa pendidikan adalah mempersiapkan manusia untuk hidup sempurna.



Kebutuhan manusia terhadap pendidikan merupakan kebutuhan asasi dalam rangka mempersiapkan setiap insan sampai pada suatu tingkat di mana mereka mampu menunjukkan kemandirian yang bertanggung jawab, baik terhadap dirinya maupun terhadap lingkungannya. Dalam konteks ini, pendidikan melatih manusia untuk memiliki tingkat penyesuaian diri yang baik dalam berinteraksi dengan lingkungan (baik dengan sesama manusia maupun dengan lingkungan alam). Prof.John S.Brubacher, mengemukakan: bahwa pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses penyesuaian diri secara timbal balik dari seseorang dengan manusia lainnya dan dengan lingkungannya

Dari ungkapan Brubacher tadi, jelas bahwa dengan adanya penyesuaian-penyesuaian tersebut akan membawa manusia kepada terbentuknya suatu kemampuan dan peningkatan kapasitas individual yang secara perlahan menunjukkan adanya perubahan-perubahan. Dalam konteks pendidikan, perubahan-perubahan tersebut merupakan proses yang terjadi pada potensi yang telah ada, untuk selanjutnya menjadi nyata, berkembang dan menjadi lebih baik.

Sejalan dengan pendapat di atas, M.J.Adler, mengemukakan bahwa pendidikan pada manusia bertujuan untuk melatih dan membiasakan manusia sehingga potensi, bakat dan kemampuannya menjadi lebih sempurna

Ini menggambarkan bahwa manusia membutuhkan pendidikan untuk menjadikan manusia lebih baik, lebih maju dan lebih sempurna.

Berbagai pendapat yang mengemukakan kebutuhan manusia akan pendidikan yang telah dikemukakan di atas, bermuara pada satu pandangan bahwa melalui pendidikan, manusia membuktikan diri sebagai makhluk yang paling sempurna, dari sebelumnya hanya memiliki potensi (yang belum memiliki arti apa-apa), tetapi dengan pendidikan mereka berkembang menjadi lebih sempurna dan terus menyempurnakan diri. Firman Allah dalam QS. An-Nahl: 78

Terjemahnya:

Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur.

Firman Allah Swt., di atas menggambarkan keadaan manusia yang belum tahu apa-apa (karena hanya memiliki potensi), tetapi dengan belajar dari mendengar, belajar dari mengalami, belajar dari apa yang mereka lihat, dan dengan menggunakan kekuatan akal, pikiran dan hati, manusia kemudian menjadi paham, mengerti dan memahami. Pendidikan menjadikan semua potensi manusia berkembang dengan baik.

by: munir yusuf

Perbandingan Perilaku Masyarakat

Sosial
- Masyarakat kota lebih individual
- masyarakat kota sulit berinteraksi
- Masyarakat desa lebih mengutamakan kerja sama

Budaya
- Masyarakat desa masih kental akan budayanya
- Masyarakat kota lebih banyak mengikuti budaya luar

Ekonomi- Masyarakat di kota rata2 berpenghasilan besar
- Masyarakat kota bekerja di perkantoran
-Masyarakat desa berpenghasilan kecil
- Masyarakat desa rata2 bekerja disektor pertanian, perkebunan.